Les nouvelles

« Classe ouverte » en 2-3

C’est nouveau!!! Une fois par mois, les parents de nos tout petits ont l’occasion d’investir l’ambiance des 2-3 ans pour découvrir les activités de cette tranche d’âge.

Lors des deux premières « classes ouvertes », nous nous sommes intéressés tout particulièrement au matériel de vie pratique (comment ça se présente?, à quoi ça sert?, comment ça s’utilise?).

Nous avons échangé sur le vécu du groupe dans l’école, et le prolongement de leur travail dans la vie quotidienne à la maison (ah, je comprend mieux maintenant…, ça me donne des idées!).

Vous avez un enfant de moins de 3/4 ans?

Alors venez assister à des présentations du matériel avec Sigrid et Sophie, et surtout, faites-vous plaisir à manipuler librement le matériel.

Dès réception du mail d’invitation, vous vous inscrivez sur la liste affichée à l’entrée de la classe, et…. à partir de 5 inscriptions la « classe ouverte » aura lieu!

La rentrée chez les 2-­3 ans

Pour cette première journée d’école, les papas, mamans et nounou ont passés toute la matinée avec nous.

Un espace était spécialement aménagé pour le jeu, la lecture de livres d’images, les calins, les rencontres, l’observation de notre poisson rouge, manger un fruit et se servir de l’eau pour les petits, du thé et des échanges pour les grands…

Le lendemain, les papas et mamans ont pu accompagner leurs enfants jusque dans la classe; c’était l’occasion de montrer comment se déroule le début d’une journée de classe en « 2-­3″.

Tout le monde a été bien rassuré, quelle belle rentrée!

Spectacle la Guerre des boutons

Un grand merci à la Compagnie Animotion de nous avoir offert ce beau moment.
Un grand merci à tous les parents qui grâce à leur participation ont permis au spectacle d’avoir lieu
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Balade botanique

Balade botanique

Pauvre Germaine, encore une coupe au carré pour la rentrée….

“D’où viennent les plantes?”

Cette question tombe bien, voilà Rose qui offre à la classe des graines de tournesol !

Expérience de germination avec les graines de tournsesol

L’expérience de germination se transforme hélas en 3 semaines de marée haute pour nos semences qui nagent dans les pots.

“Mais il faut mettre de l’eau ! ”s’exclame un enfant sans doute persuadé d’avoir des tournesol aquatique ?

Les enfants le trop nuit le bien, les tournesols tournent de l’oeil” …

Ont-ils compris ? Cet équilibre que nécessite tout être vivant ?

 

Puis vient une autre observation: “ Ya plus de plantes, c’est l’automne ”

C’est vrai tout tombe et tourbillonne, mais regardez bien dehors…il reste de quoi faire de beaux bouquets d’automne.

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Les étagères de la classe se transforment en balade improbable : on y herborise des plantes sauvages en écriture phonétique, certains les présentent aux autres classes, d’autres découvrent le dessin d’observation, enfin certains chercheurs nous ramènent des plantes odorantes… menthe marocaine, eucalyptus, romarin, lavande….

Une perle tombe :” hum ! ça sent comme dans les Biocoop ”

Découverte du dessin d'observation

En ce moment nous partons sur la découverte de la feuille : simple, composée, limbe, apex, marges….on observe,on classe, on discute.

 

Deux perles tombent :

un enfant demande: “ est-ce qu’on peut connaître l’âge d’une feuille ?

un enfant : – oui on compte le nombre de folioles (petites feuilles d’une feuille composée)

Un autre: – non , on compte les nervures ! ”

 

Le débat est lancé, envoyez nous un petit message pour nous partager votre théorie la-dessus….

Découverte de la feuille dans tous ses états

 

                                                                    Les enfants de la classe 3-6
 

Ambiance 2-3

Dès la rentrée, nous accueillerons les enfants de 2 et 3 ans, à temps plein les lundi-mardi-jeudi et vendredi, de 8h30 à 16h30 avec possibilité de poursuivre en accueil périscolaire jusqu’à 18h30. Ils peuvent être accueillis pour une année seulement, une année de transition entre les modes de garde de petite enfance et l’école maternelle traditionnelle.
Cette ambiance permet aux enfants de préciser leurs gestes, de développer leur autonomie, d’affiner et d’élargir leur vocabulaire, etc.
Ils cheminent à leurs rythmes vers les apprentissages.

L’enfant évoluera au sein d’un petit groupe de 10 à 15 enfants, auprès de Sigrid (éducatrice Montessori AMI) et Dorothée (Assistante Montessori).

 

Saveur d’enfance…

Cette année, nous avons voulu une fête d’école un peu différente, une fête festive où parents- enfants et éducateurs jouent, partagent des ateliers, dansent, chantent… où tous les yeux pétillent ensemble un instant !

Ce projet a été porté entièrement par un groupe de parents, de la conception à la réalisation. La cour de l’école a été investi pour proposer une multitudes d’ateliers à partager à la carte, selon les sensibilités de chacun, autant pour les adultes que pour les enfants : jeux de bois, chamboule tout, hamac, maquillage, escalade, pêche à la ligne, slake line, tyrolienne.

Des temps conviviaux commun s’en sont suivis : des petites scénettes et des chants préparées par les enfants, du didgeridoo et de la musique amérindienne proposés par des parents, la compagnie « Altaïr« a offert un spectacle de marionnettes pour tous « Célestin le ramasseur du petit matin« .

Merci à tous pour ce beau moment de partage et en particulier à Léo.

Portes ouvertes de notre école.

En visite chez les Spahis

Comme nous travaillons sur la 1ère guerre mondiale, nous avons organisé une visite chez les Spahis.

A 13h, nous quittons la classe.

Trois quarts d’heure plus tard, (enfin!) nous arrivons.

Devant l’entrée, deux bonshommes en armes veillent, avec des clous anti-voitures.

Là, l’un des bonshommes nous demande la carte d’identité de Anne.

Quelle sécurité!

Nous sommes accueillis dans la salle d’honneur par l’adjoint du capitaine Carole Chalavon. Nous entrons dans la salle d’honneur avec des tas de vitrines comme dans un musée.

Monsieur Tixier nous présente les tenues à travers les années, les armes, l’histoire des Spahis : c’est ainsi que nous apprenons que le Régiment a été créé pendant la 1ère guerre mondiale. Pour aujourd’hui, nous découvrons le temps de mission maxi, le rôle des Spahis dans le plan Vigipirate…, puis nous avons posé des questions.

Ensuite, entre la Capitaine Carole Chalavon, qui continue à répondre à nos questions et nous fait visiter la caserne. Nous admirons donc les V.A.B (Véhicules de l’Avant Blindé) les V.B.L (Véhicules Blindés Légers ) des tanks (sans chenilles, pour aller plus vite ) et des V.T.T (pas des vélos, rassurez-vous, mais des Véhicules Transporteurs de Troupes )

Ensuite, nous sommes sortis du hangar pour nous diriger vers le monument aux morts, c’était très triste de voir toutes ces personnes mortes sur le Champs d’Honneur…

Ensuite, nous avons continué notre visite pour rencontrer……………………………Yousouf, la mascotte, c’est un bélier !!!

Malheureusement, il est déjà l’heure de repartir. Nous sommes donc raccompagnés jusqu’à la sortie où les deux bonshommes veillent toujours, les clous sont toujours au même endroit…

Rien ne semble avoir bougé.

 

Pourtant nous savons que toute la classe (y compris les élèves ne souhaitant pas venir et étant entièrement antimilitaristes) a appris énormément et a été heureuse de visiter cette base militaire où veille le 1er et le dernier « Régiment de Spahis »

 

Lou et Elian, élèves de la classe 9/12 de l’école Montessori de Valence

 

Moment de douceur en ambiance 2-3 ans

Un grand accordéon rouge, quelques notes de musique, les yeux et les oreilles grandes ouvertes : merci Juliette pour ce moment partagé avec les enfants !

Bravo Faysal !

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Faysal Hanneche a réussi son projet !  Il est arrivé Pôle Sud le 13 janvier 2015.

Les enfants ont suivi son périple via son blog et attendent avec impatience son retour à l’école comme il le leur a promis !